为深入贯彻教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及国家职业教育综合改革决策部署，落实第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“新双高”计划）教学改革核心任务，紧扣“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”“五金新基建”要求，切实破解教材建设中的实际难题，教务处于1月30日至2月2日成功举办校级教材建设工作坊专题培训。2025年立项的校级教材团队负责人及核心编写成员全程参与培训。

本次培训以“办学能力高水平、产教融合高质量”为根本指引，以提升教材建设核心能力为导向，创新采用“政策引领—专家精讲—案例剖析—团队实操”四阶递进式培训模式，助力参训团队实现三大目标：精准对标“新双高”与教育数字化战略要求，把握活页式、工作手册式、数字教材等新形态教材开发标准与路径；针对思政元素融入、产教内容对接、知识体系创新等核心问题，获得专家一对一精准诊断与解决方案；完成教材建设自诊表、教材建设模块-阶段/环节-任务表格、特色样章编写等“三张表”，形成可评估、可转化的实质性建设成果。

培训采用分项目、分时段的精准指导模式，邀请陈承欢、彭圣文等专家坐镇授课。1月30日上午在致美楼206开展集中性培训指导，重点培训教学改革与教材规划思路、AI技术在课堂教学中辅助应用、以及前期各团队教材撰写中问题等。获得各教材团队高度认可。随后分别在致美楼103、106等指定场地开展“靶向性”精准指导，为参训团队提供了针对性强、实操性高的专业支持。

为确保培训实效，学校构建“学校—院部—团队”三级联动责任体系。教学单位负责人履行第一管理责任，全程跟进团队参与情况，确保培训质量；教材团队负责人作为第一责任人，组织核心成员全程参与，并在培训后一周内完成教材“三张表”报送并报教务处备案；同时深入行企调研，充分了解专业对接的职业岗位、典型工作任务等情况，系统提取包括但不限于岗位能力要求、真实项目、工艺标准、四新技术等，确保教材编写质量；核心编写成员积极参与共建共享，主动更新数字化教学理念与技能，将培训所学转化为编写实践。

培训期间，参训团队在专家指导下深入研讨、实操演练，培训结束时均提交了经修订的《教材编写大纲》及《特色章节样稿》。据悉，学校将组织专家对培训成果进行评审，开展专项汇报答辩会，对优秀团队在省级以上规划教材推荐中给予优先支持。同时，教务处将建立长效辅导机制，为重点教材提供课程思政专家库、数字资源技术平台、校企合作对接等后续支持，持续推动教材建设提质增效。

教材建设是承载立德树人根本任务、关乎人才培养质量的“铸魂工程”。此次工作坊的举办，为教材建设团队搭建了高效的交流学习与精准指导平台，有效提升了团队的教材开发核心能力。下一步，我校将以此次培训为契机，持续深化教材建设改革，着力打造一批彰显思政内涵、深融产教要素、体现技术前沿、适配学校人才培养特色的精品教材，为学校高质量发展和职业教育人才培养质量提升奠定坚实基础。

培训现场（一）

培训现场（二）

培训现场（三）